این بخش برای اظهار نظر توسط AJ تماس گرفته است.
اظهار نظر: سیمون آلفورد، رئیس ریبا
آلفورد در بیانیه‌ای در پاسخ به این تاخیر، از دولت خواست هم یافته‌های به اصطلاح “بررسی شرایط ساختمان” را منتشر کند و هم از DfE فوراً ساختمان‌هایی را که بیشتر در معرض خطر شکست هستند، حمایت کند.
گزارش مالی جداگانه‌ای که توسط DfE در دسامبر منتشر شد، خطر فروپاشی یک یا چند بلوک را در برخی مدارس نشان داد – عمدتاً آن‌هایی که بین سال‌های 1945 و 1970 با استفاده از تکنیک‌های قاب سبک «ساخت سیستم» ساخته شده‌اند.
با توجه به بسیاری از ساختمان‌ها که احتمالاً نیاز به تعمیرات اساسی دارند، امیدواریم شاهد استفاده دولت از این فرصت برای سرمایه‌گذاری در طراحی خوب برای اطمینان از مناسب بودن این دارایی‌های حیاتی جامعه برای نسل‌های آینده باشیم. برنامه بازسازی مدرسه – خواه بازسازی یا تعمیر – باید با حصول اطمینان از حمایت بودجه از طراحی پایدار، ارائه ارزش برای پول و بهبود نتایج آموزشی به وضعیت اضطراری آب و هوا رسیدگی کند. ما به یک برنامه عملیاتی مدنظر فوری نیاز داریم.
السون به AJ گفت: شوراها چاره‌ای نداشتند جز اینکه ساختمان‌هایی را که قبلاً برای تخریب در نظر گرفته شده بودند، همراه با مشکلات تعمیر و نگهداری عقب نگه دارند.
گزارش رسمی ارائه شده به کتابخانه مجلس عوام در ماه گذشته نشان داد که از سال 2009 تا 2010، هزینه های سرمایه ای دولت برای مدارس 37 درصد به صورت نقدی و 50 درصد با تعدیل تورم (به قیمت های 2022) کاهش یافته است.
آلفورد، رئیس مؤسسه سلطنتی معماران بریتانیا (RIBA)، به AJ گفت: «ایمنی کاربران ساختمان‌های مدرسه بسیار مهم است، بنابراین دولت باید فوراً بررسی شرایط ساختمان‌ها را منتشر کند و اطمینان حاصل کند که ساختمان‌هایی که خطرات ایمنی سازه‌ای دارند، فوراً ارزیابی می‌شوند. اقدامات ایمنی موقت انجام شده و تمام کارهای لازم برای یک برنامه فوری برنامه ریزی شده است.
ایمنی استفاده‌کنندگان از ساختمان‌های مدرسه بسیار مهم است، بنابراین دولت باید فوراً بررسی شرایط ساختمان‌ها را منتشر کند و اطمینان حاصل کند که ساختمان‌هایی که دارای خطرات ایمنی سازه‌ای هستند، فوراً ارزیابی می‌شوند، اقدامات ایمنی موقت انجام می‌شوند، و همه کارهای لازم برای یک برنامه فوری برنامه‌ریزی می‌شوند.
“این واقعیت که برنامه تجدید نظر شده ساختمان مدرسه اولویت‌دار، حجم کار مورد نیاز برای ایمن‌سازی این امکانات را پوشش نمی‌دهد، چیزی است که دولت باید به‌عنوان یک موضوع فوری به آن رسیدگی کند.”
به گفته این روزنامه، با این حال، هیچ تاریخی از سوی این اداره برای اعلام احتمال سقوط مدارس تعیین نشده است.
جاناتان هاینز، مدیر عامل Architype، که دفتر او طراحی مدارس را نیز انجام می دهد، گفت که دولت بریتانیا باید از اسکاتلند درس بگیرد، جایی که هزینه های مدارس باعث شده است تعداد دانش آموزانی که از ساختارهای ضعیف یا بد استفاده می کنند تا 28.3 درصد از سال 2017 کاهش یابد. 36.6 درصد تا 8.3 درصد).
هاینز گفت: «کودکان ما لایق بهتری هستند. دولت بریتانیا بهتر است به نمونه پیشگام برنامه سرمایه گذاری املاک آموزشی دولت اسکاتلند نگاهی بیاندازد که به کاهش کربن و شرایط ساختمان در کل دارایی آنها می پردازد.
آلفورد گفت: «با وجود ساختمان‌های زیادی که احتمالاً نیاز به تعمیرات اساسی دارند، امیدواریم شاهد باشیم که دولت از این فرصت برای سرمایه‌گذاری در طراحی خوب استفاده کند تا اطمینان حاصل شود که این دارایی‌های حیاتی جامعه برای نسل‌های آینده مناسب هستند.»
مقامات وزارت آموزش و پرورش (DfE) متعهد شدند تا قبل از پایان سال گذشته، با انتشار “بررسی شرایط ساختمان”، شناسایی کنند که کدام ساختمان ها ممکن است از نظر ساختاری خراب شوند. روزنامه گاردین روز یکشنبه (29 ژانویه) گزارش شد.
مارک السون، مدیر هولمز میلر مستقر در گلاسکو، در صحبت با AJ گفت که بسیاری از شوراها در نتیجه لغو برنامه 55 میلیارد پوندی مدارس کار برای آینده در سال 2011 با ساختمان های قدیمی باقی مانده اند. پروژه بازسازی عظیم توسط مایکل گوو، وزیر آموزش و پرورش وقت کنار گذاشته شد و با یک برنامه کوچک‌تر Priority School Building جایگزین شد.
وی افزود: «برنامه بازسازی مدارس – چه بازسازی و چه تعمیر – باید با حصول اطمینان از حمایت بودجه از طراحی پایدار، ارائه ارزش برای پول و بهبود نتایج آموزشی، به وضعیت اضطراری آب و هوا رسیدگی کند. ما نیاز فوری به یک برنامه عملیاتی مدنظر داریم.
این گزارش – که افزایش 29 درصدی واقعی هزینه ها برای سال 2022-2023 را در مقایسه با سال قبل تایید می کند – می گوید: «در سال مالی 2021-2022 هزینه های سرمایه ای وزارت آموزش حدود 4.9 میلیارد پوند بود. این کمترین مقدار ثبت شده از سال 10-2009 (به صورت واقعی قیمت های 2022-23) بود.
مدارس باید هم به‌عنوان امکانات آموزشی و هم به‌عنوان مرکز تمرکز جوامع محلی خود عمل کنند و کودکان و خانواده‌ها را به هم نزدیک کنند. ساختمان‌های مدرسه که به خوبی طراحی شده‌اند تأثیر قابل‌توجهی بر تجربه کارکنان و دانش‌آموزان دارند و به مشارکت، دستیابی و لذت کمک می‌کنند.
او در ادامه خواستار برنامه «برنامه اقدام» بازسازی مدارس شد که به شرایط و همچنین تمرکز بر پایداری می‌پردازد.